The effect of emotional freedom technique on stress and anxiety in nursing students: A pilot study.

この研究について39名で対照群はありません。PTSDではなく看護学生のストレスと不安が対象です。
効果を検証した研究混合研究法
著者
Patterson S.L.
掲載誌
Nurse education today
巻号ページ
40巻104-10頁
発行年月日
2016年2月7日
PMID
27125158
技法
EFT(感情解放テクニック)
研究デザイン
混合研究法

この研究のまとめ

P|対象

米国南東部の2年制大学の看護学生39名。

E|介入

EFT(感情解放テクニック)。集団での指導を受け、毎日の実施を促す。4週間。

C|比較

比較対照:なし。単群の事前事後デザインと質的調査。

O|結果

状態特性不安検査と知覚されたストレス尺度の双方で測った不安の低下が統計的に有意だった(p=0.05)。ベースラインから4週目にかけての自己報告のストレスの低減も統計的に有意だった。質的データからは、身体症状の減少を含めストレスと不安の感覚の減少が体験されたことが示された。

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