Testing the Community-Based Learning Collaborative (CBLC) implementation model: a study protocol.
この研究についてこれは研究の計画書で、結果はまだ報告されていません。どんな試験を行う予定かを記した文書です。調べられているのはTF-CBTそのものではなく、それを地域に広げ定着させるやり方です。
結果はまだ報告されていない研究試験実施計画（プロトコル）全文が読めます
- 著者
- Hanson R.F.・Schoenwald S.・Saunders B.E.・Chapman J.・Palinkas L.A.・Moreland A.D.・Dopp A.
- 掲載誌
- International journal of mental health systems
- 巻号ページ
- 10巻64-78頁
- 発行年月日
- 2016年8月18日
- PMID
- 27547240
- 技法
- TF-CBT
- 研究デザイン
- 試験実施計画（プロトコル）
この研究のまとめ
P｜対象
地域の児童福祉・精神保健サービスの仲介者と提供者。
E｜介入
TF-CBT（地域ベース学習協働（CBLC）実装モデルが普及を狙う根拠にもとづく治療）。
C｜比較
比較対照：なし。非実験的な混合研究法の2段階。既存の前向きの量的・質的な質改善データの解析を含む。
O｜結果
本試験は、専門職間の協働と組織間の関係を発展・強化する方略を含む地域ベース学習協働モデルを評価する計画である。著者らは、TF-CBTのような根拠にもとづく治療が暴力に曝された子どもの負の影響を予防・軽減しうる一方、児童福祉や精神保健の制度でサービスが必要とされる子どもに関わる治療者にとって標準的な実践になっていないこと、専門職間の協働を促す実装方略の実証的な検討がほとんどないことを述べている。結果はまだ報告されていない。
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