Are Differences Evident in the Ways Boys and Girls Appraise and Interpret Their Traumatic Experiences? A Qualitative Analysis of Youth Trauma Narratives.

この研究について治療のなかで書かれた語りに男女差があるかを読み解いた研究です。効果の数値は測っていません。
効果を検証した研究質的研究
著者
Ascienzo S.・Sprang G.・Royse D.
掲載誌
Violence and victims
巻号ページ
39巻2号143-167頁
発行年月日
2024年6月1日
PMID
38955470
技法
TF-CBT
研究デザイン
質的研究

この研究のまとめ

P|対象

複数の被害を受けた8〜16歳の子ども・青年16名(平均5.38種類)。

E|介入

トラウマフォーカスト認知行動療法(そのなかで作成されるトラウマの語りを分析の対象とする)。

C|比較

比較対照:男子と女子の語りの比較。主題分析。

O|結果

4つの主題が得られた。否定的な認知の内容の違い、関係における感情の違い、社会的に規定された性役割の取り込み、症状の違いである。語りには多くの共通点があった一方で、社会的な文脈と性役割の期待・社会化の過程が、子どもの評価と反応に影響することを示す違いも現れた。

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